O día 3 de xullo de 2017 estaremos (Virxe DA Cela Monfero)
na CNTG, no Centro de Novas Tecnoloxías de Galicia, en Santiago, no Congreso O
Futuro da Educación.
Amosaremos as iniciativas do centro neste curso
escolar:"Mediando con TIC para un proxecto educativo acorde coas
necesidades contextuais e sociais"
Conferencias e obradoiros.con Manuel Díaz Regueiro, Xacobo
de Toro e Inés Ben.
Celebramos a segunda edición da GEN10S Party en Madrid, participando con máis de 100 nenos e ninas, de 5º e 6º de primaria, de 51 centros educativos de toda España.
Finalmente o Colexio Profesional de Enxeñaría Técnica en Informática (CPETIG) entregou os galardóns da segunda convocatoria do seu Concurso de Scratch Aprendo programdo, unha iniciativa dirixida a fomentar nos escolares o interese polo desenvolvemento informático, ou sexa, por construír coas súas propias mans a Sociedade do Coñecemento botando man da ferramenta Scratch.
O certame tivo como temática, para nesta segunda edición, “convivir en igualdade” e estivo patrocinado por El Corte Inglés e Alvarellos Editora. A cita foi o sábado 17 de xuño e celebrouse no El Corte Inglés de Santiago. No acto de entrega de recoñecementos participaron algo máis de 70 persoas entre as que se atopaban os rapaces premiados acompañados na súa maioría dos seus pais e profesorado dos centros.
O acto estivo presidido por Marcos Mata, presidente do CPETIG; Maximino Tuñas, responsable de Sistemas de Información El Corte Inglés Santiago; e Henrique Alvarellos, director de Alvarellos Editora.
Así, o xurado do II Concurso de Scratch Aprendo Programando, emitiu o seguinte fallo:
Na categoría de primaria, o 1º premio recaeu no proxecto Farm Adventure do grupo Os5imparables do centro CPI PLURILINGÜE VIRXE DA CELA baixo a supervisión de Camino Pereiro González. e o 2º premio no Proxecto As inventoras do grupo gijasaed do centro CEIP SAN MARTIÑO baixo a supervisión de Ángeles Martín Méndez
En canto á categoría de secundaria, o 1º premio acadouno o Proxecto Convivir no Mestre Landin do grupo MLprogramers do centro IES MESTRE LANDIN baixo a supervisión de Héber Jaime García Fernández e o segundo premio foi para o proxecto Proxecto IgualDado do grupo 2ºESO do centro IES CARLOS CASARES baixo a supervisión de Almudena Rouco Vilar
O concurso é unha actividade máis das que ven realizando o CPETIG nos últimos anos de cara a difundir os valores da programación entre os nenos, os seus pais e os seus formadores.
Ferramenta que promove o pensamento creativo
Scratch é unha ferramenta informática que permite aos usuarios programar historias interactivas, xogos e animacións, e compartilas en liña con outros membros da comunidade. Deseñada para nenos de idades entre os 8 e os 16 anos, axuda aos máis novos a aprender a pensar de xeito creativo, razoar sistematicamente, e traballar en colaboración coa comunidade.
Entre os obxectivos do concurso esta “fomentar a aprendizaxe no desenvolvemento de aplicacións informáticas con Scratch; comprender a potencia do seu uso como ferramenta didáctica; favorecer metodoloxías e casos de éxito da ensinanza da programación con este software; e desenvolver estratexias de integración da programación con Scratch en distintas etapas e disciplinas educativas”.
Toda a información do concurso está habilitada na web específica do CPETIG, aprendoprogramando.cpetig.org.
Tres alumnos de primaria do noso cole xunto a súa
profe Camino participan na GEN10S
Party que se
está a celebrar hoxe 12 de xuño en Madrid.
A GEN10S
Party é un
evento no que os equipos participantes mostran e comparten as súas propostas
para resolver o reto de Xene1Os. En cada edición, proponse unha temática que convide os equipos participantes
a reflexionar sobre a mellora dalgún aspecto da súa contorna social. A
organización describirá a temática e engadirá un conxunto de restricións para
dar complexidade ao reto.
A temática deste ano 2017
é: A loita contra o traballo infantil e o reto programar unha historia,
unha historia interactiva, un videoxogo ou unha aplicación na que se aborde a problemática
dos nenos e nenas que son obrigados a traballar (no campo, nunha fábrica, etc.)
A xornada concluirá con talleres de innovación tecnolóxica
dirixidos aos nenos e nenas participantes.
Moita sorte aos rapaces do noso cole e a súa profe Camino
que están nestes momentos gozando da experiencia en Madrid.
Un neno con diversidade funcional foi a unha granxa, pero o granxeiro non lle deixaba pasar, entón deberá respostar a unhas preguntas para poder entrar. Ao acertar as preguntas escápase unha vaca e hai que collela. Para facelo tedes que amosar canto coñecedes destes animais, así volveran á escola.
Xogo interactivo onde deberás axudar a un neno a superar unha serie de probas. Serás quen de facelo?
Un niño con diversidad funcional llega a la escuela por primara vez, su madre no quería que asistiese porque tenia que ayudar en casa. Dentro de clase todo parecía estar bien bien hasta que entro su madre, que le indico que debía irse, que no tenia las suficientes capacidades para ir ala escuela. El profesor pensaba lo contrario, así propuso que la madre comprobase las verdaderas capacidades de su hijo. Así, el profesor le hizo unas preguntas a el niño. Ayúdale a acertar las preguntas, si aciertas más de cuatro ganas y si no aciertas, tienes la posibilidad de intentarlo de nuevo.
Durante dúas horas, de 11.00 a 13.30 horas, un grupo de
catorce escolares de 5º e 6º curso de educación primaria do CPI Plurilingüe
Virxe da Cela xunto coas súas docentes impartiron docencia hoxe luns 4 de
abril, na Facultade de Ciencias da Educación (aula 24 do edificio de Campus
Norte). Esta é unha iniciativa que se desenvolve no marco das actividades
complementarias da materia ‘Deseño e avaliación de materiais didácticos’ de 4º
curso do grao de Mestre.
Na xornada, as profesoras Camino Pereiro e Lucía Abarrategui
xunto co grupo de escolares amosaron como a través de técnicas de traballo
cooperativo é posible integrar as TIC como tecnoloxías para a aprendizaxe e o
coñecemento. Concretamente, os nosos alumnos/as de 5º e 6º son os protagonistas dun proxecto práctico no que empregan as tecnoloxías
emerxentes -programación e robótica- e tradicionais –programa de radio- como
ferramentas de traballo na aula. Nesta sesión en Ciencias da Educación
explicaron o proceso de traballo realizado. Parabens rapaces!!!!
Aquí vos deixamos reportaxe fotográfica da xornada
