Xogos reciclados e obradoiro. Garabatos de Xogo

O pasado venres 16 de xuño tivemos a visita de Garabatos de Xogo, unha empresa familiar que asistiu ó CPI Plurilingüe Virxe da Cela cun obradoiro chamado Garabatos Xogando. Dito obradoiro consistía nunha xincana de xogos para experimentar, feitos con materiais reciclados, maioritariamente metais e aluminios.
Nun primeiro lugar, deixouse liberdade os rapaces e rapazas de educación infantil para explorar pola súa conta e posteriormente, dividiuse á etapa en pequenos grupos nos que se foron explicando o funcionamento dos xogos.

XOGO DE MULTIPLICAR E DIVIDIR (MATERIAIS RECICLADOS)

A profesora Carmen Espiñeira cos seus alumnos de 3º de EP construíron un xogo par afianzar os coñecementos de tabla de multiplicar de maneira lúdica e de xeito grupal:

GEN10S Party en Madrid

Celebramos a segunda edición da GEN10S Party en Madrid, participando con máis de 100 nenos e ninas, de 5º e 6º de primaria, de 51 centros educativos de toda España.

O NOSO COLE NO PROGRAMA "A REVISTA DA TVG"

               
Na Revista Fin de Semana o CPI Plurilingüe Virxe da Cela!!!!
Mil grazas a todo o equipo do programa e a: alumnado, familias e profesorado pola súa implicación e motivación!!!Mil grazas a Yolanda Castro por embarcarnos nas TAC!!!

Compostaxe doméstica no colexio

Alá polo mes de xaneiro puxemos en funcionamento a instalación e uso da composteira que nos facilitou Sogama. Co alumnado de 4º de ESO a montamos e a instalamos no patio exterior preto da porta da cociña. Seguindo as instrucións dadas por Sogama puxémola directamente en contacto ca terra e o primeiro que depositamos foron unha polas  que recolleron os nenos do patio, para que permita o acceso de aire e evitar que calle.

Dende a Xefatura de Estudos organizáronse quendas para baleirar os cubos dos puntos de recollida. Ditos puntos foron dous: un no patio cuberto e o outro no comedor. O do patio, co fin de recoller os restos de froita que se consume no tempo de lecer. O do comedor para que o alumnado de secundaria bote alí os restos dos pratos que sexan susceptibles de ir ao compost.

Para que o alumnado soubese distinguir que cousas poden ir ao compost e cales non, fixemos un cartel xigante que situamos no patio cuberto, na parede que da acceso ao comedor, e tamén situamos debaixo del o cubo de recollida.

O cartel fixémolo colectivamente co alumnado de Educación plástica de distintos cursos xa que o foron facendo no tempo libre.

COLLAGE COLECTIVO DOS TRES RRR

O alumnado de 1º de ESO traballou neste último trimestre nun collage colectivo sobre a importancia dos tres R: Reduce, Reutiliza e Recicla. Dentro da materia de Educación Plástica, Visual e Audiovisual, temos unha unidade didáctica sobre as texturas e decidimos traballala a través dunha obra colectiva. Para a mesma reutilizamos un taboeiro que tiña un póster xa en desuso e os rapaces e rapazas aportaron distintos materiais de refugallo, sobre todo envases e algún residuo tecnolóxico.

O tema escollido foi unha cidade fea e escura feita con estes materiais e en contraposición fixemos un cartel con tres fotos da paisaxe galega nos que sobreimprimimos as palabras: REDUCE, REUTILIZA e RECICLA, de cor branco, para remarcar o contraste entre o que queremos e o que non queremos para o noso futuro.

Esta obra situámola no corredor principal de Secundaria, xusto en fronte da Illa de Reciclaxe, ca intención de que permaneza alí por moitos anos…

Reutilización do papel nas aulas

Estas caixiñas están por o noso centro en todas as aulas e espazos: biblioteca, entradas, sala do profesorado...
Non todas son iguais, as das aulas están "personalizadas", pero o máis importante é utlizalas e darlle ao papel un bo uso cunha segunda e ata terceira vida.

“Un partido polo planeta”

Dentro do programa Reciclando con Sogama estivemos recibindo moitísimas actividades ao longo do curso unha delas foi o xogo: "Un partido polo planeta".

Esta noticia quedounos pendente por publicar  dende o mes de xaneiro, pero non por iso imos deixar de facelo:

Os nenos de 4º de EP nos contaban alá polo 20 de xaneiro: O outro día estivemos na aula xogando a “Un partido polo planeta”. Con este xogo puidemos demostrar todo o que aprendemos cos monitores que viñeron de Sogama a ensinarnos a reciclar, ademais de divertirnos con todas as probas que nos plantearon: fixemos dramatizacións, adiviñas e incluso tivemos que bailar unha muiñeira… Pasámolo fenomenal!!!

Voluntariado miúdo: Móvete! CPI Plurilingüe Virxe da Cela

Técnicos da Consellería de medioambiente amosan ao alumnado de ESO aplicacións de topografía de ordenación do territorio

O pasado mércores 14 de xuño Evaristo García Canosa e Marcos Fernández Francos, técnicos da Consellería de Medio Ambiente e Ordenación do Territorio, pertencentes ao Instituto de Estudos do Territorio, desenvolveron unha actividade práctica na que amosaron ao alumnado de 1º e 4º de ESO distintas aplicacións topográficas de ordenación do territorio. Así o alumnado puido identificar distintas áreas do seu interese e indagar sobre  aspectos como usos do solo, distribución das parcelas, protección ambiental....


Entre a información subministrada cabe destacar a entrega de varias ortofotos do centro, entre a que podemos salientar unha copia da foto aérea do xestal do ano 1954.


Dita actividade encádrase dentro do  programa Paisaxe e Sustentabilidade desenvolvido conxuntamente pola Consellería de Educación  e Medio Ambiente e Ordenación do Territorio; e que pretende desenvolver a capacidade de comprensión e interpretación das paisaxes e dos territorios próximos nos que habita o alumnado.

Separación selectiva de lixo

Os nenos de infantil acabaron este curso dominando a separación selectiva de lixo

Este ano dende o Proxecto “Reciclando no planeta Xestal” quixemos acadar o obxectivo de que en todas as aulas e espazos do centro se fixera a separación selectiva do lixo. Así se puxeron distintos contedores en todas as aulas. Cada curso ca súa titora ou titor buscou o xeito de solucionalo fomentando a reutilización e o traballo persoal do alumnado así veredes que nalgunhas aulas se colleron caixas de cartón e noutras as papeleiras que xa se tiñan, pero engadindo dúas máis.

O obxectivo era ter contedores para:

- papel e cartón (azul)

- envases (amarelo)

- residuos non reciclables (verde)

Cada aula resolveu de xeito diferente a recollida selectiva

A separación a continuamos ca composteira, situando nun espazo común dous cubos destinados á mesma, e tamén ca recollida de pilas e tóner e cartuchos de tinta na Illa de reciclaxe.

Estas papeleiras das aulas vacíanse nos contedores da illa de reciclaxe.

Recollida de tapóns solidarios

Achégase o final de curso e un ano máis é momento de facer reconto de todos os tapóns recadados durante todos estes meses. Como podedes ver nas imaxes, xuntáronse unha pila de caixas, tapón a tapón, gotiña a gotiña, graniño a graniño, é unha pequena axuda converteuse nunha enorme montaña. Esperemos que algún neno ou nena enfermo/a poida sacar partido a este xesto solidario e que esta pila de tapóns axude a sufragar parte dos elevados custos de operacións e outros servizos hospitalarios aos que irán a parar os "Tapóns para unha nova vida".

En Praza Pública

No nome da Comunidade educativa queremos agradecer a Praza Pública a posta en valor das actuacións do  centro que realizaron no seu  artigo da pasada semana.

Cremos nunha educación pública de calidade, que teña en conta as singularidades do contexto e do alumnado e que ao mesmo tempo atenda as necesidades e problemáticas sociais . Falamos de unha educación "responsable" coa sociedade entendida como un  esforzo  compartido  polo  conxunto da sociedade.

Aquí os medios de comunicación teñen un papel fundamental: dar  visibilidade a  actuacións e transmitir  a importancia dunha cidadanía crítica e responsable, capaz de empoderarse socialmente.

Grazas por ser artífices destes valores!!!!!!!!!

"A Vaquiña polo que vale": Premios Aprendo Programando

Finalmente o Colexio Profesional de Enxeñaría Técnica en Informática (CPETIG) entregou os galardóns da segunda convocatoria do seu Concurso de Scratch Aprendo programdo, unha iniciativa dirixida a fomentar nos escolares o interese polo desenvolvemento informático, ou sexa, por construír coas súas propias mans a Sociedade do Coñecemento botando man da ferramenta Scratch.  

O certame tivo como temática, para nesta segunda edición, “convivir en igualdade”  e estivo patrocinado por El Corte Inglés e Alvarellos Editora. A cita foi o sábado 17 de xuño e celebrouse no El Corte Inglés de Santiago. No acto de entrega de recoñecementos participaron algo máis de 70 persoas entre as que se atopaban os rapaces premiados acompañados na súa maioría dos seus pais e profesorado dos centros. 

O acto estivo presidido por Marcos Mata, presidente do CPETIG; Maximino Tuñas, responsable de Sistemas de Información El Corte Inglés Santiago; e Henrique Alvarellos, director de Alvarellos Editora.

Así, o xurado do II Concurso de Scratch Aprendo Programando, emitiu o seguinte fallo:

Na categoría de primaria, o 1º premio recaeu no proxecto  Farm Adventure do grupo Os5imparables do centro CPI PLURILINGÜE VIRXE DA CELA baixo a supervisión de Camino Pereiro González. e o 2º premio no Proxecto As inventoras do grupo gijasaed do centro CEIP SAN MARTIÑO baixo a supervisión de Ángeles Martín Méndez

En canto á categoría de secundaria, o 1º premio acadouno o Proxecto Convivir no Mestre Landin do grupo MLprogramers do centro IES MESTRE LANDIN baixo a supervisión de Héber Jaime García Fernández e o segundo premio foi para o proxecto Proxecto IgualDado do grupo 2ºESO do centro IES CARLOS CASARES baixo a supervisión de Almudena Rouco Vilar

O concurso é unha actividade máis das que ven realizando o CPETIG nos últimos anos de cara a difundir os valores da programación entre os nenos, os seus pais e os seus formadores.

Ferramenta que promove o pensamento creativo
Scratch é unha ferramenta informática que permite aos usuarios programar historias interactivas, xogos e animacións, e compartilas en liña con outros membros da comunidade. Deseñada para nenos de idades entre os 8 e os 16 anos, axuda aos máis novos a aprender a pensar de xeito creativo, razoar sistematicamente, e traballar en colaboración coa comunidade.
Entre os obxectivos do concurso esta “fomentar a aprendizaxe no desenvolvemento de aplicacións informáticas con Scratch; comprender a potencia do seu uso como ferramenta didáctica; favorecer metodoloxías e casos de éxito da ensinanza da programación con este software; e desenvolver estratexias de integración da programación con Scratch en distintas etapas e disciplinas educativas”.
Toda a información do concurso está habilitada na web específica do CPETIG, aprendoprogramando.cpetig.org.

Proxecto recreación ecosistemas da zona polo alumnado de bioloxía de 4º ESO

O alumnado de 4º ESO instalou no centro a recreación de varios ecosistemas da zona.

Os ecosistemas elexidos para recrear en acuarios ou terrarios foron unha charca da zona intermareal e 2 ecosistemas húmidos de bosque atlántico.

Antes de comezar á realización dos ecosistemas o alumnado por grupos tivo que realizar un proxecto do ecosistema a desenvolver. Así durante o primeiro trimestre fixeron unha visita á área técnica do Acuario Finisterrae  para poder observar como os científicos do acuario coruñes realizan as súas tarefas de mantemento.

Unha vez que xa tiveron claro por que tipo de ecosistema decidirse remataron o proxecto e iniciaron a súa realización. para o cal realizáronse varias saídas apola contorna do centro e a praia de O Penedo en Bergondo para preparar os terrarios e acuarios.

Alumnado de 4º de ESo na praia de O Penedo

Charca intermareal

Alumnado examinando a biodiversidade das charcas

Imaxes dos acuarios e terrarios:

"A Vaquiña polo que vale": GEN10S na prensa

"A Vaquiña polo que vale": GEN10S PARTY

Tres alumnos de primaria do noso cole xunto a súa profe Camino participan na GEN10S Party  que se está a celebrar hoxe 12 de xuño en Madrid.

A GEN10S Party  é un evento no que os equipos participantes mostran e comparten as súas propostas para resolver o reto de Xene1Os. En cada edición, proponse unha temática que convide os equipos participantes a reflexionar sobre a mellora dalgún aspecto da súa contorna social. A organización describirá a temática e engadirá un conxunto de restricións para dar complexidade ao reto.

A temática deste ano 2017  é: A loita contra o traballo infantil e o reto programar unha historia, unha historia interactiva, un videoxogo ou unha aplicación na que se aborde a problemática dos nenos e nenas que son obrigados a traballar (no campo, nunha fábrica, etc.)

A xornada concluirá con talleres de innovación tecnolóxica dirixidos aos nenos e nenas participantes.

Moita sorte aos rapaces do noso cole e a súa profe Camino que están nestes momentos gozando da experiencia en Madrid.

"A Vaquiña polo que vale": o proxecto na prensa

http://praza.gal/ciencia-e-tecnoloxia/14417/centros-de-ensino-que-innovan-ares-e-monfero-dan-exemplo/

Reutilizas?

VÍDEOS YOUTUBERS AMBIENTAIS. RECICLANDO NO CPI VIRXE DA CELA.

"A vaquiña polo que vale": radio leiteira no Virxe da Cela

A ilusión de aprender!!!

"A vaquiña polo que vale": velaí unhas liñas sobre o programa interxeracional e o do leite.

 Ao longo do curso, aula de 4º de primaria do CPI Virxe da Cela pasou a ser, nas sesións do obradoiro de radio, interxeracional. Veciños e veciñas da zona, traballaron conxuntamente co alumnado para sacar adiante dous programas de radio. O primeiro, foi sobre Carlos Casares, o autor homenaxeado nas Letras Galegas e o segundo sobre o Patrimonio Cultural Inmaterial da zona. Ademais, esta experiencia tivo o engadido de coprodución radiofónica co alumnado de 2º da ESO do Castro Baxoi de Miño. 

O traballo cooperativo foi a base deste proxecto onde maiores e pequenos traballaron en relación de iguais xerando contidos relacionados coas festas, tradicións e lendas. Ademais, tamén houbo tempo de falar dos modos de vida tradicionais, costumes, lembranzas e xogos de antes. 

Por outra banda, o programa é unha achega aos diferentes tipos de patrimonio, poñendo especial interese no patrimonio natural. O marco no que se desenvolveu esta experiencia é un xeito de promover unha educación para o desenvolvemento e amosar como a radio e a educación poden contribuír na creación dunha sociedade para tódalas idades. Esta experiencia forma parte dun proxecto de investigación que quere amosar as potencialidades da radio para xerar aprendizaxes interxeracionais e pode consultarse a través do blogue www.radiointerxeracional.wordpress.com. 

 Do mesmo xeito, o contacto cos maiores facilitou o traballo do grupo de 5º e 6º de primaria que elaboraron un programa arredor do mundo leiteiro no que se recollen reportaxes sobre a visita que fixeron a unha granxa e unha queixería da zona. O programa tamén inclúe a entrevista a un veterinario e a dúas avoas que se adicaron, no pasado, ao mundo do leite e unha nai que hoxe en día ten unha pequena explotación. 

O proceso de investigación, o contacto coas fontes directas e a recollida de sons e voces permitiron ao alumnado traballar dun xeito cooperativo, valorar aos maiores como fontes de sabiduría, pero tamén como persoas activas e con capacidade de traballo, achegarse ao mundo do leite, moi presente na contorna, e facelo dun xeito creativo e dinámico. Este programa fíxose no marco do proxecto multidisciplinar A vaquiña polo que vale.

 

"A vaquiña polo que vale": xogos serios no Aprendo Programando e GEN10s Party

Un neno con diversidade funcional foi a unha granxa, pero o granxeiro non lle deixaba pasar, entón deberá respostar a unhas preguntas para poder entrar. Ao acertar as preguntas escápase unha vaca e hai que collela. Para facelo tedes que amosar canto coñecedes destes animais, así volveran á escola.

Xogo interactivo onde deberás axudar a un neno a superar unha serie de probas. Serás quen de facelo?


 Un niño con diversidad funcional llega a la escuela por primara vez, su madre no quería que asistiese porque tenia que ayudar en casa. Dentro de clase todo parecía estar bien bien hasta que entro su madre, que le indico que debía irse, que no tenia las suficientes capacidades para ir ala escuela. El profesor pensaba lo contrario, así propuso que la madre comprobase las verdaderas capacidades de su hijo. Así, el profesor le hizo unas preguntas a el niño. Ayúdale a acertar las preguntas, si aciertas más de cuatro ganas y si no aciertas, tienes la posibilidad de intentarlo de nuevo.

"A vaquiña polo que vale": enquisa dos alumnos e alumnas de 1º e 2º as familias

Os nenos e nenas de 1º e 2º de Primaria fixeron varios traballos para o proxecto  A VAQUIÑA POLO QUE VALE. Un deses traballos foron unhas entrevistas sobre O LEITE.

Cunhas sinxelas preguntas relacionaron o pasado e o presente. Primeiro preguntaron sobre a recollida do leite, o seu reparto…..Despois sobre a alimentación das vacas e a súa relación coa calidade, o sabor do leite e algunha cousa máis. Unha vez feitas as entrevistas, expuxéronas na clase.

 As conclusións as que chegaron son:

• ·         A alimentación das vacas era máis natural antes que agora.
• ·         Hoxe ademais de herba comen penso e silo, e saen pouco das cortes.
• ·         Isto inflúe no sabor do leite e pode que na súa calidade.
• ·         Os campos trátanse con fertilizantes e abonos químico  e estes produtos chegan a nos a través do leite.
• ·         É moi importante coidar a natureza, o medio ambiente, porque así coidámonos nos.
• ·         Tamén nos contaron os maiores que antes as familias eran máis numerosas e que había dificultades para a súa alimentación pero leite non faltaba .Hoxe a nós non nos pasa,  hai máis posibilidades e temos una dieta variada e equilibrada.
• ·         Pero sabemos que isto non ocorre en todo o mundo, hai lugares onde as dificultades para comer cada día son moi grandes.
• ·         Nós, nenos e nenas de 1º e 2ºpensamos que hai que conseguir que todas as persoas coman o necesario cada día. Aprendemos que hai organizacións que traballan para conseguilo, son as ONG.

               

"A Vaquiña polo que vale": os maios no Xestal!!!

O día 19 de maio celebráronse os Maios no Xestal.

 Nesta sección o alumnado de 5º e 6º contarannos a súa experiencia nesta xornada.

Organizados en equipos de traballo, uns axudaron a decorar a zona con preciosas plantas de diferentes cores, outros ocupáronse da tremoia e outros tiveron a sorte de ser presentadores deste evento.

            Pícache a curiosidade?. Se é así……..alá vamos!!!

OS PRESENTADORES 2.0

Nós, Adrián, Antía, Eva e Damián fumos os presentadores dos maios 2017.

O que fixemos foi dar o paso aos nosos compañeiros que tiñan que facer as súas actuacións, como bailes, obras de teatro…..

Ao principio dábanos vergoña… cando saímos a presentar todo o mundo nos miraba pero… pasámolo moi ben!!

OS MAIOS

O venres 19 de maio no C.P.I.P. Virxe da Cela, na clase de Música estivemos a facer uns equipos.

 O noso equipo foi o encargado de colaborar na elaboración da alfombra e do maio. Por unha banda Hugo e Rubén R estiveron a decorar o maio. Por outra banda, Nerea e Marta cortaron unha grande cantidade de tuias. Costounos caro, pero mereceu a pena!

 Cerca do noso colexio tamén se celebra a “Feira das Flores” en Vilarmaior, coñecida como “A Feira do Tres”.

Todos os anos convócanse uns concursos de cans e cabalos na que algúns afortunados co mellor can ou cabalo, gañan o 1º, 2º e 3º premios.

 Despois faise unha exhibición de arrastre e doma.

TREMOIA

O venres celebramos os Maios e o día das Letras Galegas.

 Na clase organizamos os equipos para axudar a montar o escenario. E a nós tocounos ocuparnos da “tremoia”.

 Estivemos axudando a Marisol e a Carme. Con Marisol  puxemos os atriles, para que os seus alumnos puidesen ler ben as súas historias

Con Carme, axudamos a facer os disfracese a colocar o escenario no que ían actuar os seus alumnos.

Tamén preparamos a sala para os nenos e nenas tomasen asento. E por último recollimos todo e fúmonos comer, despois dun longo traballo.

O traballo de tremoia foi realizado por: Andrea, Cristina, Rubén F, Cristian e Ariadna.

BO TRABALLO, EQUIPO!