Neste curso 2017/18 o alumnado de 4º de ESO inicio a construción dun estanque no patio do colexio.
A idea é recuperar un espacio abandonado do patio para recrear un ecosistema dun estanque, con dúas rexións diferenciadas. Unha charca pequena para anbibios e outra maior con carpas.
Ademáis de introducir plantas, pedras e troncos que poidan aservir de refuxio a invertebrados e pequenos vertebrados.
As condicións meteorolóxicas unida á magnitude do proxecto fixo que non se rematara completamente, quedando pendente a decoración e introdución de especies vexetais e animais.
Polo que para o vindeiro curso continuaremos co proxecto.
26 de xuño de 2018
O martes 15 de maio o alumnado de 1º ESO acompañado de técnicos da asociación ADEGA achegámonos o Río lambre nas inmediacións do centro para realizar un estudo da calidade da auga.Dita actividade está enmarcada dentro do Proxecto Ríos.
O Proxecto Ríos é unha iniciativa de concienciación, educación e participación cidadá en defensa dos nosos ríos. Fundaméntase na realización de inspeccións do estado dos ríos galegos por parte de persoas ou grupos voluntarios a nivel local, co obxectivo final de facerse responsábeis da vixilancia (adopción) do río que pasa polo seu municipio ou localidade. Estas inspeccións realízanse como mínimo dúas veces ao ano, en base á metodoloxía e materiais de apoio proporcionados polo Proxecto Ríos.
Ademáis da toma de mostrar para valorar o pH da auga e osíxeno disolto, analizouse o estado de conservación da contorna do río.
Un aspecto importante desta visita foi a análise do estado da auga mediante o estudo dos organismos que podemos atopar no cauce do río. Tanto flora pero especialmente a presenza de invertebrados que son bioindicadores da calidade da auga.
Tras o estudoi realizado podemos afirmar que o noso río goza de boa saúde.

Ademáis da toma de mostrar para valorar o pH da auga e osíxeno disolto, analizouse o estado de conservación da contorna do río.
Un aspecto importante desta visita foi a análise do estado da auga mediante o estudo dos organismos que podemos atopar no cauce do río. Tanto flora pero especialmente a presenza de invertebrados que son bioindicadores da calidade da auga.
Tras o estudoi realizado podemos afirmar que o noso río goza de boa saúde.
24 de xuño de 2018
Premios "Aprendo Programando 2018"
Por terceiro ano
consecutivo viaxamos a Santiago de Compostela á resolución dos premios
"Aprendo programando" que organiza o Colexio de Enxeñaría Técnica
Informática de Galicia, Cpetig, coa colaboración da Federación Galega de
Baloncesto e Alvarellos Editora.
A entrega de premios
estivo presidida por Juan Luis Miguéns, secretario Cpetig; e por Henrique
Alvarellos, director de Alvarellos Editora.
En total, concurriron a
esta III edición do certame 72 equipos de Primaria e ESO, que presentaron
proxectos programados con Scratch, centrados na temática “Patrimonio cultural
europeo”, proposta polo Cpetig.
O noso alumnado presentou
varios proxectos, pero concretamente o que leva por título “Viaxando por Europa” do equipo Os Microcraks
(Uxia, Antía, Eva, Adrián, Damián e Alicia)
foi o que acadou o 1º premio.
Pero este recoñecemento é
tamén para todo alumnado de 4º, 5º e 6º de Ed. Primaria que traballaron arreo
durante o curso escolar para ter preparados os seus vídeoxogos.
Como premio: un mBot, robot educativo; o libro “50 anos de
baloncesto en Galicia”, editado pola Federación Galega de Baloncesto, e un lote
de libros de literatura infantil e xuvenil, editados por Alvarellos.
Parabéns!!!!!
Etiquetas:
Aprendo Programando,
Aprendo Programando 2017/2018,
Aprendo Programando: prensa,
Aprendo Programando: xogos serios 2017,
Club de Ciencias,
Premios
7 de xuño de 2018
Aprendo programando 2018
Este
curso escolar volvemos a participar na modalidade do Plan Proxecta: Aprendo
programando.
A
temática dos proxectos presentados xira ao redor Ano Europeo do
Patrimonio Cultural.
Seguimos
a traballar coa plataforma SCRATCH . De esta forma traballamos coa tecnoloxía,
entendida non como un mero recurso, senón como elemento para crear aprendizaxe
e coñecemento autónomo a partir das potencialidades persoais e grupais cun
sentido inclusivo, práctico e funcional.
Queres
divertirte cos nosos proxectos?
Coñecer Europa: viaxar e comprender
Instrucións
Acompaña
a estes amigos na súa viaxe por Europa e aprende con eles.
Notas
e créditos
Agradecemos
a xente da rede poder contar con imaxes libres de dereitos para poder deseñar
este programa. Somos rapazas e rapaces de 5º curso de Ed. Primaria do CPI
Plurilingüe Virxe da Cela de Monfero.
Xiana,
Pablo, Miguel, Marcos e Andrea queremos que o pasedes ben con esta historia.
Deudores do tempo
Así fomos, así somos
Viaxeiros polo mundo
Instrucións
Contesta ás preguntas
formuladas e coñece as singularidades da cultura europea.
Notas e créditos
Proxecto autoeditado e
ilustrado polo grupo de alumnas e alumnos de 5º e 6º de Ed. Primaria do CPI
Plurilingüe Virxe da Cela de Monfero formado `por Uxia, Antía, Eva, Adrián,
Damián e Alicia.
Deudores do tempo
Instrucións
Responde a cada pregunta
marcando o número correspondente á resposta axeitada. Tamén debes escoitar con
atención, xa que en moitas das preguntas se che dará unha breve explicación.
Notas e créditos
Brais, Bruno Caínzos,
Antonio, Lucia e Silvia. 4º curso do C.P.I. Virxe da Cela de Monfero.
Para aqueles nenos e
nenas con algunha dificultade na lectura, atendendo á diversidade funcional,
pensamos que poderían facelo coa axuda de algún adulto que lles fose lendo as
preguntas. A revisión das respostas foi gravada polo grupo co fin de que xa no
momento os rapaces e rapazas souberan se atinaran ou non..., dando sempre
ánimos para seguir adiante.
Así fomos, así somos
Instrucións
Le amodiño
as preguntas e escribe o número da resposta axeitada. Se te fixas é moi
fácil...
Notas e créditos
Iria, Eva, Diego,
Yuri Álvaro, Bruno Pereira e Marcos. 4º curso do CPIP Virxe da Cela de Monfero.
27 de maio de 2018
SEMANA DA CIENCIA E DA CULTURA
Durante os días 21, 22 e 23 de marzo realizamos unha serie de actividades dentro da Semana da Ciencia e da Cultura. Esta é unha revista que presenta un breve resumo de todas aquelas actividades.
A revista tamén a tedes en papel nas aulas e na biblioteca do cole:
A revista tamén a tedes en papel nas aulas e na biblioteca do cole:
Etiquetas:
Club de Ciencias,
Material autoeditado,
revista
17 de abril de 2018
Parroquia Ferraganchos
Na actualidade un dos piares dos retos educativos actuais, que son apoiados por moitas investigacións e prácticas educativas, é a innovación. Dita innovación se debe asentar nas potencialidades e necesidades contextuais para que esta supoña un verdadeiro cambio na realidade educativa.
De aquí parte o conxunto de actuacións que aquí presentamos, dentro do programa Introdución á robótica en Ed. Primaria e que queren ser nexo de unión entre realidade, inclusión e equidade para acadar procesos educativos de calidade que sexan quen de satisfacer as necesidades e demandas dun contexto educativo concreto.
A través das mesmas, o alumnado coñece a súa realidade e é quen de intervir na mesma con capacidade de transformación e empregando para elo os recursos propios de medio e os que lles proporcionan as tecnoloxías da información e da comunicación. Estas últimas, ademais permiten que adquiran unha perspectiva global de mellora social. Empregalas para o aprendizaxe e o coñecemento supón crear coñecemento, pero tamén contar con capacidade para difundilo e para darlle valor. Todo isto dende a responsabilidade e a reflexión crítica do que podemos ser e o que queremos ser. Valores e competencias que axudan a crear comunidade.
Pero, como o fixemos?
Para comezar introducímonos no mundo da programación coa plataforma Scratch (1º trimestre) creando xogos serios. Moi sinxelos ao principio, que progresivamente, leváronnos a despregar os coñecementos necesarios para enfrontarnos ao traballo cooperativo de montar e programar os robots (2º e 3º trimestre).
Introducímonos no mundo da robótica aprendendo que é unha máquina autónoma programada. O seguinte paso é o ensamblaxe das diferentes pezas e compoñentes vendo a finalidade de cada unha facendo especial énfase na placa electrónica. Unha vez ensamblados os robots o seguinte paso é a acción libre, na que o alumnado investiga e manexa a máquina co programa que trae por defecto. Esta é a primeira toma de contacto para poder ter unha idea inicial e xeral do funcionamento dos diferentes sensores que integran a máquina.
Nos asentamos entón, na interacción e o xogo para aprender. En la segunda secuencia de actuacións, a través das propostas incluídas do material da convocatoria e outras propostas dende os grupos cooperativos (de catro discentes) .se observa primeiramente que temos que ser quen de establecer a finalidade da acción do obxecto tecnolóxico, para posteriormente coñecer as peculiaridades e características do entorno de programación en forma de traballo por equipos seguindo a secuencia: deseño, asunción de roles, codificación dos algoritmos, entre outros.
Finalmente, expoñemos na aula, familias e comunidade os resultados obtidos.
Sobre todo este proxecto supuxo unha nova forma de ver e entender a tecnoloxía, non so como un mero recurso senón, como unha fórmula para crear coñecemento autónomo, cooperativo e real. Tamén, para achegar a comunidade educativa unha perspectiva da evolución social próxima a realidade e con perspectiva, cada vez maior, de ser parte fundamental do futuro.
Como punto final a tanta actividade participamos na SteamLab compartindo experiencias. Xenial!!!!
8 de decembro de 2017
DECORACIÓN DE NADAL
Xa temos decorado o comedor cos traballos que fixeron os nenos, nenas e familias do CPI Virxe da Cela. Neste vídeo podedes ver o resultado final así como cada un dos traballos:
MOITAS GRAZAS A TODOS POLA VOSA CONTRIBUCIÓN¡¡¡
28 de novembro de 2017
Correspondencia co CEIP Anxo da Garda
Este ano volvemos a contactar co colexio Anxo da Garda da Coruña.
O ano pasado falarámoslles de como é a nosa contorna e sobre o colexio e as
súas actividades. Este curso comezamos de novo a actividade contándolles que
fixemos este verán.
Queredes escoitarnos?
8 de novembro de 2017
Xornadas formativas para alumnado de practicum I e II de Educación Primaria (UDC)
Este martes, 7 de novembro o CPI Plurilingüe Virxe da Cela (alumnado de 5º e 6º de Ed. Primaria e 1º da ESO) participou nas Xornadas formativas para alumnado de practicum I e II de Educación Primaria (UDC). Compartimos experiencias e aprendizaxes co alumnado e co profesorado da facultade e con centros educativos que resaltan pola calidade dos seus proxectos educativos.
Esta actividade está deseñadas coa idea é ofrecerlle ao alumnado diversas mostras de propostas metodolóxicas innovadoras para complementar a súa formación no marco do grao que están a cursar e, ao mesmo tempo, animalos a que escollan os centros en que realizarán as prácticas polas posibilidades de formación docente, e non tanto por cuestións loxísticas relativas á proximidade, que é o que acontece na maioría dos casos.
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)